طرح درس
|
موضوع: درس1 آب به نام خدا تاريخ: تهيه کننده :................................. طرح درس شمارة3 بخوانيم و بنويسيم پاية اول زمان:45دقيقه | |||
|
هدف کلي |
معرفي صدا و نشانة (آ ا) | ||
|
هدف جزئي |
دانش آموزان صداي (آ ا) را در کلمات مختلف تشخيص دهند. دانش آموزان با دو شکل (آ)اول و(ا)غير اول آشنا شوند. دانش آموزان با کاربرد (آ)اول و(ا)غير اول در کلمات آشنا شوند. | ||
|
رفتار ورودي |
چسباندن لوحةدرس آب برروي ديوار همراه با شعر( يه عکس زدم به ديوار *** برا بچه هاي هوشيار يه عکس خوب و قشنگ *** برا بچه هاي زرنگ ) پرسش وپاسخ در مورد نياز ما به آب واهميت حياتي آن در زندگي | ||
|
وسايل کمکي |
کتاب درسي،گچ، تخته سياه،کارت واژه ها ،لوحة عنواني درس آب، خمير بازي، روزنامة باطله، ماسک هاي آموزشي، جدول حروف الفبا و حروف بزرگ شدة (آا)که با يونوليت درست شده است . | ||
|
نحوة تعامل |
دانش آموزان را به گروه هاي 4 نفري که بر روي نيمکت ها نشسته اند تقسيم بندي مي کنيم. | ||
|
روشها |
پرسش و پاسخ، مشارکتي و توضيحي | ||
|
مفاهيم کليدي |
دانش آموزان کلمات آب،آبي و دريا را بخوانند. | ||
|
اهداف عيني مراحل تدريس |
1- دانستنيها |
دانش آموزان شکل وصداي (آا)را در کلمات تشخيص دهند. دانش آموزان با رنگ آبي در طبيعت آشنا شوند . دانش آموزان با گردش آب در طبيعت آشنا شوند. | |
|
2- مهارتها |
دانش آموزان توانائي خواندن کلمات متناسب با تصوير را پيدا کنند . دانش آموزان توانائي خواندن و نوشتن صداي (آا)را در کلمات پيدا کنند. | ||
|
3- نگرشها 1-آمادگي و ايجاد انگيزه |
دانش آموزان به شرکت در کار گروهي علاقه نشان دهند. دانش آموزان نسبت به صرفه جويي در آب احساس مسئوليت کنند. دانش آموزان براي آشنائي بيشتر با حروف (آا)و کاربرد آن علاقه نشان دهند. سلام و احوال پرسي، ارتباط موثر با دانش آموزان و تشخيص وضعيت روحي آنان ، حضور وغياب، آوردن پارچ آب به کلاس و بحث در موردآن با اشاره به لوحة درس آب که بر روي ديوار نصب کرده ايم اين شعر را به صورت پرسش و پاسخ مي خوانيم. جاهايي که قشنگه هميشه آبي رنگه آبش هميشه شوره خوردن اون ناجوره انواع ماهي داره مار و مرغابي داره اين جائي که تو دنياست اسم قشنگش درياست |
زمان 8 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
مراحل تدريس |
2- ارائة درس |
اين شعر که خوانده مي شود به کلمات کليد اشاره مي کنيم واز دانش آموزان مي خواهيم که کلمات کليدي را ، پاسخ دهند و تکرار کنندو در همين حين از آنها مي پرسيم که صداي اول آب چيست؟ و دانش آموزان حرف (آ) را مي گويند و از آن ها مي خواهيم که اين صدا را به صورت گروهي ادا کنند، و صداي اول آبي و صداي آخر دريا را به همين ترتيب ادا مي کنيم، در مرحلة بعد براي آشنائي آنها با شکل صداي (آا)شکل صداي(آ)را که بزرگ درست کرده بوديم را وارد کلاس مي کنيم و مي خوانيم: آ: سلام سلام آي بچه ها *** صداي آ منم منم *** آهاي خبر آهاي خبر *** دشمن تنبلا منم - به ما بگو به ما بگو *** اون چيه بالا سرِتو *** نشسته ساکت و خموش *** اون کيه بالا سرِتو آ: همدم تنهايي من *** بُوَد همين چتر قشنگ ***اگر زِ من جدا بشه *** دلم برايش ميشه تنگ اگر بچسبه به سرم *** روي سرش داد مي زنم *** اگر بره جدا بشه *** هي داد و فرياد مي زنم نکنه سرم بچسبه *** اي يار باوفايم ** نکنه بره دور بشه *** که نشنوه صدايم نه پايينه نه بالا *** هست اين وسط وسط ها *** نه پايينه نه بالا *** هست اين وسط وسط ها بعد از اين شعر از دانش آموزان مي خواهيم که با توجه به نوشتة تصويرک ها جاي (آ)اول را در کلمات بگويند و خودمان با اين شعر( اول مي ياد هميشه به غير از اين نميشه) پاسخ آنها را مورد تصديق قرار مي دهيم.بعد از خداحافظي با (آ)اول و قرار دادن آن در جدول حروف الفبا، به سراغ (ا)غير اول مي رويم وبا معرفي آن جاي آن را در کلمات از بچه ها مي خواهيم،و خود نيز با شعر (وسط مي ياد،آخر مي ياد ،همه جا مي ياد، به غير از اول)به معرفي(ا)غير اول نيز پايان مي دهيم و آن را در جدول حروف الفبا قرار مي دهيم . بنويسيم
اين کتاب را با خواندن اين شعر شروع مي کنيم: چشم و گوش،دست و هوش،همه آماده *** با هم مي نويسيم سر مشق ساده معلم درس مهرباني داده است *** زندگي در همين سر مشق ساده است قبل از اين که شروع به نوشتن کنيم از بچه ها مي خواهيم چون ،اولين کلمة فارسي را مي خواهند بنويسنددست هاي خود را براي دعا کردن با لا ببرند واز خداي مهربان در اين راه کمک بخواهند و خودمان دعا مي کنيم و از آنها مي خواهيم تا تکرار کنند يا اينکه آمين بگويند.بعد از اين (آا)را پاي تخته نوشته ودانش آموزان پس از دقت به شيوة نوشتن آنها يکي يکي پاي تخته آمده و آن را مي نويسند . پس از اين مرحله به سرا غ تکاليف کتاب بنويسيم مي رويم. |
30 |
|
ارزشيابي تشخيصي |
حل کردن تمرين هاي کتاب بنويسيم صفحة 25،26،27 هر کدام در يک روز بعد از درس بخوانيم. از دانش آموزان مي خواهيم که چند کلمه که صداي آ اول در آن آمده است نام ببرند. از دانش آموزان مي خواهيم که چند کلمه که صداي(ا)غير اول در آنها آمده است نام ببرند. |
7 | |
|
فعاليت تکميلي |
دانش آموزان در خانه هر چيزي را که صداي (آا)در آن آمده است نقاشي کنند. |
| |